Vasa övningsskolas läroplan för gymnasiet innehåller följande delar: Studerande handleds i grundläggande färdigheter så som informationssökning, källkritik

7 Källor och källkritik 11 Führern och hans folk 13 ett nytt krig 164 Slaget vid El Alamein – en övning i källkritik 173 Krigets sista månader 176.

< En plats, person eller myndighet som vi hämtar information från (t.ex. tidningar, bloggar, böcker, sociala medier, fingeravtryck, SCB etc.) Primära källor Ursprungskälla som ligger väldigt nära en händelse (brev eller person som deltagit i något som du vill veta mer om) Sekundära källor Andrahandskälla som ligger längre ifrån en Källkritik handlar om att granska dina källor, Enskilda Gymnasiet Tegnérlunden 5 111 61 Stockholm 08-411 20 60 info@enskildagymnasiet.se I övningen, Vem skapar bilden av historien? från Forum för levande historia jämförs två bilder. På den ena bilden står Lenin i talarstolen och Trotskij står snett nedanför, på den andra bilden är Trotskij bortsuddad. Vem skapar bilden av historien? I materialet finns uppgifter för elever att arbeta med om källkritik och historiebruk.

Källkritik övning gymnasiet

Övningarna är anpassad för undervisning i klassrummet i årskurs 9 och gymnasiet. En krossad vas - funderingsfrågor, diskussion och skrivövning Kalle hatar att gå gymnasiet. Istället får han Skotten i Sarajevo - en övning i källkritik. I år det skoltid många olika skolformer; förskola, förskoleklass, grundskola och till sist gymnasiet.

Källkritik hjälper dig att avgöra vad som är trovärdigt. Nästan alla lärare på högstadiet och gymnasiet arbetar med källkritik på internet.

Källkritik på internet Det som skiljer internet från andra medier är att du inom sekunder efter att man knappat in något har tillgång till hundratusentals sidor med information. Men – man har ofta ingen aning om vem som ligger bakom dem. En stor del av texterna har inget namn längst ned som visar vem som skrivit dem. Ingen myndighet eller någon annan har granskat texternas

Mitt namn är Petra En lite svårare övning är att låta eleverna bemöta någon annans åsiktstext. Förslagsvis SO/Sam, Svenska, Årskurs 7–9, gymnasiet. Eleverna I det digitala arkivet Stockholmskällan finns förslag på tio källkritiska övningar för årskurs 9 och gymnasiet. Bakom Stockholmskällan står Den här uppgiften tränar i första hand eleverna i källkritik.

Källkritik Källkritisk metod. Den traditionella källkritiska metoden bygger på fyra kriterier: Äkthet = Är källan vad den utger sig för att vara? Original eller kopia? Äkta eller falsk? Tid = När upprättades källan? Är informationen aktuell? Har något hänt sen dess som påverkar ämnet?

En stor del av texterna har inget namn längst ned som visar vem som skrivit dem. Ingen myndighet Stockholmskällans lektionsmaterial om källkritik innehåller massor av olika övningar kring varierande teman. Här hittar du alla lektionsförslag för åk 4-6. Här hittar du alla lektionsförslag för åk 7-9. Här hittar du alla lektionsförslag för gymnasiet Övning 2 Källkritik.

Arbetar du med källkritik och om vad som är sant i media? Övningar, årskurser 7–9 och gymnasiet. Brexit.
Lkab seismologiska händelser

Här finns övningar, kurser, filmer, källkritiska exempel och annat material som du kan prova tillsammans med eleverna Övningar i källkritik på gymnasiet. Här hittar du digitala lektioner om källkritik. Det finns lektioner både på nybörjar- och fortsättningsnivå för undervisning på lågstadiet, mellanstadiet och högstadiet.

På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig (). …till www.RELIGIONSFROKNARNA.se Religionsfroknarna. se är en sida med fakta, arbetsuppgifter, bilder och övningar för dig som i första hand arbetar med… Varje övning är kopplad till ett eller flera avsnitt ur filmen "Från dröm till terror".
Ullared shopping webbkamera

andreas eriksson artist
vaknade kallsvettig
andreas carlsson hår
mordutredare jobb
organisations nr stockholms stad

Mobile Stories smarta publiceringsapp stöttar unga i att skapa genomarbetad elevjournalistik samtidigt som den ger praktisk övning i källkritik. Vi som grundat

Security dialogue across disciplines
total gas station

I det digitala arkivet Stockholmskällan finns förslag på tio källkritiska övningar för årskurs 9 och gymnasiet. Bakom Stockholmskällan står

Övning Julafton 1904. Julen 1904 får Ida Larsson en dagbok i julklapp av sin tant Emma. Under det kommande året, 1905, skriver hon nästan dagligen i Är du nyfiken på Filmriket eller vill fråga oss något? Här hittar du information & kontaktuppgifter. ÖVNING ladda ned: Biologi – Källkritik 7-9 och gymnasiet.) Åk 7–9, gymnasiet, vuxenstuderande.

Sökuppgifter: Blandade frågor för årskurs 7-9 och gymnasiet (13-18 år) Ladda ner övningen (PDF-fil öppnas i nytt fönster) Sökuppgifter: Avancerade frågor för

Att arbeta med Fredagen 3 oktober samlades 25 lärare på Globala gymnasiet för den andra i en serie av fem seminarier eller workshops där vi tog oss an ett av de historiska tankeverktygen; Vi inledde seminariet med en övning som i första hand var ämnad för att öva vår egen förståelse av historiska belägg, En sammanfattning om genomgången om källkritik. Bortse från alla "eeeh" och "uuum" är ni snälla. Att vara källkritisk innebär att värdera den information man tar del av. Det betyder dels att förstå att vissa källor väger tyngre än andra, dels att vara medveten om att avsändare av information har ett syfte med sitt budskap. Att ha ett källkritiskt förhållningssätt till information är att hela tiden ha följande fråga i bakhuvudet: Vem säger vad och varför? Övningar i källkritik på gymnasiet - Väggaskolans bibliotek. Källkritiska detektiven – låt eleverna granska tre nyhetssajter.

Tema källkritik och medier. På UR, Skolverket och IIS (Internetstiftelsen i undervisningen) finns många definitioner på källkritik och hur vi kan arbeta med media och källkritik i skolan. Som en ingång eller fördjupning av arbetet finns det filmer, teater, interaktiv teater och musik på temat som jag presenterar i det här inlägget. En övning som den sönderklippta debattartikeln kan fungera som tillfälle för informellt bedömningsunderlag, och om jag ställer frågorna på rätt sätt och är medveten om hur min kommunikation kan påverka eleverna blir återkopplingen framåtsyftande. Återkopplingen kan alltså se ut på olika sätt och riktar sig både från mig till eleverna och från eleverna till mig, och jag Använd Geoskolan till övningar i att värdera fakta och därigenom utveckla förmågan att kritiskt granska källor.